eliza murmur

 

      ANITA從小是給褓母帶，老人家都說保姆帶的小孩比較不會怕生，再加上我的個性外向活潑，我就天真的相信我的小ANITA應該是開朗、熱情、合群的，結果，我大大的錯了.........

      ANITA大概6個月大以後，所有我的大小聚會我ㄧ定帶著她參加，一方面是她很黏我另ㄧ方面就是要她熟悉與人相處的模式。但是她只要我ㄧ離開她的視線，馬上就抓狂大哭彷彿天崩地裂一般。有同事帶孩子參加坊間的律動課程，覺得對孩子人際拓展很有幫助，就教我帶ANITA去試試，我比較了市場上同類型的幾家課程並實地看過上課環境之後，我選擇了『雲門舞集』的律動課程。

      因為我清楚ANITA對陌生環境的不安和極度的抗拒，我花了很多時間和雲門的行政老師討論該如何讓ANITA進入狀況，但是她大小姐出招的方式是我們沙盤推演中完全沒預料的戲碼。四歲的律ㄧ前面有幾堂課需要家長陪同，以降低小小孩的不安與焦慮，ANITA只要看到我在，那個表現只能用 perfect 形容。但當她發現我離開教室時，她可以不顧ㄧ切的往教室外面衝，那樣的表現態度真是讓我在其他家長面前抬不起頭。

     公婆有次看到ANITA的表現，忍不住念了幾句:不外乎，何必讓孩子這麼小就這麼痛苦，放棄吧!看起來雲門的教法也沒什麼了不起嘛!

      我可沒這麼容易就放棄!我很認真的和小ANITA討論，她對雲門的看法更重要的是她的喜好。ANITA很認真的回答我:她很喜歡上課，但她就是想要我陪。於是我們約好，由她最信任的行政老師陪她上課，只陪2次，她就要學習勇敢，自己上課。小傢伙認真的點頭應允，故事到這，風平浪靜了嗎?

     才沒有!她小傢伙還有別招呢!行政老師陪課2堂之後，她沒有再要求要陪課，但作媽的我心裡總有不踏實的感覺，果然，到上課那天，ANITA在家裡呼天搶地不肯出門，說她不要上課，我當場傻眼，這是在演哪一齣ㄚ?半推半就的上車，在車上還哭的超委屈，她老爹已經被逼到快抓狂，不得已，殺手鏩要使出來了~~逼她實現諾言。

      就這樣，ANITA哭了半學期，才開始真正享受律動的肢體活動。可是就在這不斷的折衝協調中，ANITA的肢體動作也發生的潛移默化的改變，她開始會運用自己肢體的變化表達她的語言所不足的部份，透過肢體的伸展，她跟陌生人之間的互動有了明顯的改善，這是我喜樂的地方。
     我樂見我的小ANITA有自由表達自己的勇氣和自信，在面對她未來的生命有更多的可能性和多元發展。