eliza murmur

ANITA第一學期的雲門進入了尾聲，這個星期舉行了期末家長觀摩。

上課時間開始時，教室稀稀落落的只有4個小朋友，因為這般小朋友遲到的情形很普遍，我也不以為意，心想，晚點就會出現了吧!ㄧ直到老師邀請家長ㄧ同參與活動時，我才驚覺，今天就這4個小朋友ㄚ?其中有ㄧ個小朋友(暫且稱呼他缺缺吧!)的家長還沒來，很可能是忘了今天是期末觀摩吧!

在老師招呼家長牽著寶貝做暖身時，我就發現「缺缺」的眼神怪怪的，孩子眼底的落寞是藏不住的，我很快的招呼她和我ㄧ起加入，那一堂課，因為有家長的參與，另外2個孩子對課堂的專注力很明顯不如往常，只顧著跟爸媽玩耍，ANITA其實也想，我心想，如果我讓ANITA賴在我身邊，只怕「缺缺」的心情會更糟吧!所以我大部分的時間都把「缺缺」和ANITA牽著一塊玩。

課堂結束，老師ㄧ直很感謝我炒熱了課堂的氣氛，稱讚兩個孩子的表現，我笑笑，可是心裡卻一直有ㄧ個隱隱的哀愁.......

印象中，我只在期中的分享觀摹看過「缺缺」的母親，其餘課堂的時間都是他的祖父母送到門口後離開，一直到下課才來接她，在課堂中看到她總也是獨來獨往，只是每次等待上課前，ANITA都會要求我講故事，我就會看到她靜靜的坐在一旁看著我們。後來每回我便邀請她ㄧ同加入，我發現她是一個很活潑健談的孩子，也很獨立、生活自理也很好，就是感覺出來她有ㄧ點點的寂寞，我跟老公談起，他都說我太敏感了。

昨天我和爸爸在整理2次家長觀摩的錄影帶，打算燒錄成光碟送給公婆。我就提醒爸爸注意「缺缺」在期中分享時，呆在媽媽身邊的笑容和那天我帶著她作活動的時候，那種從眼底泛出的開心，讓我有ㄧ個衝動想將那張光碟送一張給「缺缺」的父母。

也許打從一開始我送ANITA到雲門上課的動機就與「缺缺」的父母不同吧!我希望ANITA藉由身體的活動和團體的課程，培養穩定的力量和熱情開闊的性格，我對這門課的期望從來也不把它當作一個才藝班來看待，一個學期下來，老師和我都看到了ANITA從拒絕加入到主動融入課程，主動和老師分享，縱然肢體的協調性不如其他的孩子，對我來說，我看到我要的熱情和穩定已經在ANITA的性格裡萌芽，那就夠了!