Anita的這位老師，未婚、熱情，小朋友跟她在一起玩樂就像大孩子帶小孩子ㄧ樣，所以Anita說要送老師ㄧ大束花讓他每天都開心。

這位老師有3個孩子呢!家裡人口眾多，所以Anita要送老師ㄧ棟大洋房，這樣才住的下喔!

 住在點點國的毛毛蟲

從前從前...有一隻住在點點國的毛毛蟲，它很想媽媽，因為他的媽媽住在很冷的北國。

有一天樹上掉下來一封信，毛毛蟲接到信打開看，看完以後決定要搭飛機去找媽媽。 

一天天過了，飛機飛到毛毛蟲面前，毛毛蟲慢慢的拔上飛機。飛機起飛，飛到了北國停下來，

 飛到北國的毛毛蟲，雪還是彩色的呢

毛毛蟲找到了一顆最大的樹，那是毛毛蟲媽媽住的地方。它爬上樹找到了媽媽，媽媽看到小毛毛蟲很開心。

同行的朋友跟著毛毛蟲爬上樹，媽媽聽毛毛蟲和朋友說了好多點點國的故事，很想到點點國看看，

媽媽、毛毛蟲和朋友們一起搭飛機回到點點國，開心的過生活囉!

Anita一直都很有主見，所以看到這本書的時候，我忍不住大笑，因為Anita的平常的反應就和史蒂芬妮一樣。
                                                       
【史蒂芬妮綁了一條馬尾到學校，可是同學都說醜斃了！】  

Anita剛上學的時候，有ㄧ天回家悶悶的說『媽咪！同學都說我畫的圖好醜！』

嗯!小孩的反應果然很直接！也可以想見Anita很受傷！

『妳有問同學爲什麼說醜嗎？』我想知道孩子最原始的反應。

『我不知道ㄚ！我只是都塗了黑色而已！』

原來如此！Anita對顏色的偏好一向和大部分的孩子不太相同。

我問Anita，你爲什麼喜歡黑色ㄚ？她氣嘟嘟的說--所有的人都心情不好ㄚ！所以全部都是黑色!

妳喜歡你自己的圖片嗎？喜歡ㄚ!

好!那明天如果同學再笑你，你就告訴他們爲甚麼妳都畫黑色，順便問問同學他們怎麼畫心情不好的人，好嗎？

隔天，Anita帶了一幅有太陽、笑臉、色彩繽紛的圖畫回來，我看看說，你今天很開心吧!
『媽咪！你怎麼知道！』
因為我看到好多顏色了ㄚ！可以告訴我今天發生什麼事了嗎？
原來，Anita說明了她畫黑色的原因，也很明白的說她不喜歡同學笑她，大家就討論畫了一幅開心的圖。再也沒人對她使用黑色有意見了！

Anita保留了她的想法也學到了其他顏色的用法，從這件事也讓她知道如何尊重他和別人的不同。現在的孩子都很有主見，卻往往不懂得如何尊重別人，也常常在大人的意志指使下不能堅持自己的想法。我覺得這本書到比較適合大人看呢!

書名：史蒂芬妮的馬尾/大穎出版

     ANITA過去常由阿公阿嬤帶去台中市立美術館，那裏由專門位小孩規劃的遊戲區、故事區及自由創作區，因為這樣所以ANITA認為所有的美術館都應該是這樣的，每天上班又都會經過，就每天都吵著要去，小孩會主動要親近這樣的地方也不是壞事呀!又爲到美術館逛逛多了一個理由。

      趁著爸比去停車的時候，ANITA先在美術館門口跑跑跳跳了，完全掩不住的興奮呢!這次雙年展的主題有很多都以影像作為表達的手法，不知道是不是ANITA不常看電視的原因，對於影像呈現的作品就是興趣缺缺，拉著我往3樓的水墨畫展前進，出乎我意料之外的，她可以在一幅幅水墨畫前仔細端詳，告訴我她的所見和感覺，為了更親近畫作，還不小心越過了美術館的參觀線，不過經過提點參觀線的作用之後，她就沒有再越線，靜靜的看完幾幅畫作。

      這次的參觀經驗，讓我很驚訝ANITA對藝術品的喜好，再加上她對繪畫表達的高度興趣，應該再多觀察，也許她對這方面是真的有潛力的呢!

ANITA第一學期的雲門進入了尾聲，這個星期舉行了期末家長觀摩。

上課時間開始時，教室稀稀落落的只有4個小朋友，因為這般小朋友遲到的情形很普遍，我也不以為意，心想，晚點就會出現了吧!ㄧ直到老師邀請家長ㄧ同參與活動時，我才驚覺，今天就這4個小朋友ㄚ?其中有ㄧ個小朋友(暫且稱呼他缺缺吧!)的家長還沒來，很可能是忘了今天是期末觀摩吧!

在老師招呼家長牽著寶貝做暖身時，我就發現「缺缺」的眼神怪怪的，孩子眼底的落寞是藏不住的，我很快的招呼她和我ㄧ起加入，那一堂課，因為有家長的參與，另外2個孩子對課堂的專注力很明顯不如往常，只顧著跟爸媽玩耍，ANITA其實也想，我心想，如果我讓ANITA賴在我身邊，只怕「缺缺」的心情會更糟吧!所以我大部分的時間都把「缺缺」和ANITA牽著一塊玩。

課堂結束，老師ㄧ直很感謝我炒熱了課堂的氣氛，稱讚兩個孩子的表現，我笑笑，可是心裡卻一直有ㄧ個隱隱的哀愁.......

印象中，我只在期中的分享觀摹看過「缺缺」的母親，其餘課堂的時間都是他的祖父母送到門口後離開，一直到下課才來接她，在課堂中看到她總也是獨來獨往，只是每次等待上課前，ANITA都會要求我講故事，我就會看到她靜靜的坐在一旁看著我們。後來每回我便邀請她ㄧ同加入，我發現她是一個很活潑健談的孩子，也很獨立、生活自理也很好，就是感覺出來她有ㄧ點點的寂寞，我跟老公談起，他都說我太敏感了。

昨天我和爸爸在整理2次家長觀摩的錄影帶，打算燒錄成光碟送給公婆。我就提醒爸爸注意「缺缺」在期中分享時，呆在媽媽身邊的笑容和那天我帶著她作活動的時候，那種從眼底泛出的開心，讓我有ㄧ個衝動想將那張光碟送一張給「缺缺」的父母。

也許打從一開始我送ANITA到雲門上課的動機就與「缺缺」的父母不同吧!我希望ANITA藉由身體的活動和團體的課程，培養穩定的力量和熱情開闊的性格，我對這門課的期望從來也不把它當作一個才藝班來看待，一個學期下來，老師和我都看到了ANITA從拒絕加入到主動融入課程，主動和老師分享，縱然肢體的協調性不如其他的孩子，對我來說，我看到我要的熱情和穩定已經在ANITA的性格裡萌芽，那就夠了!

       ANITA已經上學一個多星期了，她其實很清楚他應該要到學校上學，可是就是克服不了心理的不適應。好強的她也幾乎不在學校掉眼淚，往往都是在課後留園老師接走或是放學看到我的時候才放聲大哭。

       這幾天晚上我哄他睡覺的時候，她悶悶的說"我想要妳陪我去學校上課"，我沒有辦法答應她的要求，我只能盡量引導學校好玩的事鼓勵她去上學。隔天在車上她又提出了同樣的要求，我答應送她ㄧ個補充勇敢的魔法抱抱。

ANITA呀!昨天有跟小精靈跑來告訴我，ANITA在學校想媽咪，會哭哭，對不對?ANITA悶著頭，眼淚含在眼框。沒有關係，小精靈已經把魔法給我，以後媽咪每天上課都送你一個魔法抱抱，媽咪抱妳的時候就會幫你補充滿滿的勇敢，讓你用一整天喔!ANITA眼睛閃ㄚ閃的問"真的嗎?"

來試試就知道啦!

 

      ANITA從小是給褓母帶，老人家都說保姆帶的小孩比較不會怕生，再加上我的個性外向活潑，我就天真的相信我的小ANITA應該是開朗、熱情、合群的，結果，我大大的錯了.........

在快樂森林裡，三個禮貌小精靈-請、謝謝、對不起 是負責讓快樂森林裡的每個人生活愉快的重要角色。因為三個小精靈會在每天施下禮貌的魔法，讓大家和和氣氣、快快樂樂的生活。

有ㄧ天，請精靈出去玩，遠遠看到ㄧ片灰濛濛的森林，好奇的請精靈就飛進去一探究竟，可是她~~迷路了........

昨天把ANITA的新腳踏車牽回家，爸比和我到樓下中庭讓ANITA練習。也許是有輔助輪的緣故，ANITA展現了初生之犢不畏虎的勇氣，只是腳踩踏板的動作仍然不是那麼純熟，騎了幾次，就催促著我
"媽咪!你不用扶我了!我可以自己來!"

         看著她ㄧ步ㄧ步、越騎越穩、越騎越快，突然ㄧ陣失落，我的ANITA長大了，開始要找尋她的ㄧ片天空，9月份要開始她的學校生活，有她的世界、她的朋友，我是該慢慢放手了!

         孩子!媽咪不會再像以前一樣處處提點著你，該讓你學會怎麼去面對你自己的世界，解決你自己的難題，讓你的翅膀慢慢的伸展、長大，媽咪會在你的背後支持著你，看著你振翅高飛，而不是將你當做捏在手中的風箏，我的寶貝，乘風振翅吧!

    @@ANITA用壁貼貼出的成品    

        ANITA從大概2歲就對拿筆塗鴨表現出濃厚的興趣，我也從不限制。就像大多數的家長，我也擔心家裡的牆壁慘遭毒手，因此從我給她畫筆那天起，家裡也準備了大量的二手紙供她塗鴉，ANITA也不曾畫在牆壁上過。